COLLEga-MENTI: per un nuovo spazio multiculturale
Processo integrato per la progettazione partecipata di un’aula-laboratorio dell’intercultura all’interno dell’Istituto Scolastico San Giovanni Bosco e Cennino Cennini.
CHE COS'E'?
Il tema centrale del percorso partecipativo “COLLEga-MENTI” è la creazione, all’interno della sede dell’Istituto Scolastico “San Giovanni Bosco e Cennino Cennini” a Colle Val d'Elsa, di uno spazio-laboratorio (fisico ma non solo) inteso come luogo di socializzazione e inclusione per l’intera comunità colligiana.
PER APPROFONDIMENTI: blog e pagina facebook
QUALI TEMI IN GIOCO?
Sono due gli elementi principali, fortemente correlati tra loro, su cui si lavorerà durante il percorso partecipativo:
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la progettazione e l’allestimento di un’aula-laboratorio della multiculturalità, localizzata sì all’interno della scuola, ma intesa come spazio aperto a tutta la cittadinanza;
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la progettazione e l’attivazione di un modello innovativo di gestione di questo spazio, finalizzato alla programmazione delle sue attività nell’ottica di una forte e costante interazione scuola-territorio.
CHE COSA SI VUOLE REALIZZARE?
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l’intercultura come “narrazione”: dagli oggetti (fonti di cultura materiale), ai saperi (patrimonio di conoscenze a partire dal “saper fare”), alle storie. L’idea di sviluppare la narrazione a partire dagli oggetti riconosce riconosce nelle testimonianze della cultura materiale un ponte di conoscenza e incontro tra generazioni (giovani e anziani), generi (uomo-donna) e culture diverse;
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la centralità della relazione tra identità culturale e integrazione culturale. Questo aspetto consente di rafforzare i meccanismi di condivisione: ognuno (italiano e straniero) è chiamato a raccontare gli aspetti identitari della propria comunità di origine, secondo un unico progetto condiviso il cui obiettivo è quello di rappresentare la comunità colligiana nel suo passato e nel suo presente;
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il dialogo strutturato tra scuola (nei suoi diversi attori alunni/docenti/famiglie), comune (biblioteca), associazioni (partner) come elemento propulsore di un sistema efficace di gestione e programmazione.
CALENDARIO DELLE ATTIVITA'
FASE 1 – Formazione e condivisione
dicembre 2015 – gennaio 2016
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Incontri preliminari finalizzati all’organizzazione logistica e metodologica del percorso
target: gruppo di progetto – novembre 2015
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Incontro formativo per introdurre alle pratiche partecipative
target: docenti/partner – 3 dicembre 2015
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Incontro di coordinamento per la definizione condivisa del progetto esecutivo
target: Gruppo coordin. (docenti e partner) – 17 dicembre 2015
FASE 2 – Progettazione partecipata
febbraio-marzo 2016
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4 laboratori scolastici (1 per classe) per introdurre alle metodologie partecipative, allargare il Gruppo di coordinamento, formulare una prima idea progettuale
target: docenti e studenti –dal 2 al 5 febbraio 2016
In dettaglio: a) introduzione alla legge sulla partecipazione e condivisione del progetto; b) definizione delle attività e del piano di lavoro; c) organizzazione dei gruppi di lavoro nelle classi e nomina dei referenti di ciascuna classe; d) elaborazione primo progetto di allestimento dell’aula, da attuarsi con gli insegnanti nel mese di febbraio; e) attivazione dei principali strumenti di comunicazione; f) progettazione partecipata del 1° evento di “lancio” del progetto
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Laboratorio di progettazione partecipata sintesi progettuale delle attività realizzate nei 4 laboratori scolastici ed elaborazione di una visione condivisa
target: Gruppo coordin. (studenti) – 6 febbraio 2016
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Incontro di coordinamento per la progettazione dell’evento inaugurale dell’aula-laboratorio e per l'ampliamento del gruppo di coordinamento (inclusione di 2-3 studenti per ogni classe coinvolta)
target: Gruppo coordin. (docenti e studenti) – 13 febbraio 2016
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Laboratorio extrascolastico di progettazione partecipata per la programmazione di dettaglio dell'evento e la formazione dei 4 gruppi di lavoro
target: Gruppo coordin. (docenti e studenti) – 25 febbraio 2016
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Attività di allestimento dell'aula e organizzazione dell'inaugurazione svolte in autonomia dagli studenti ini orario scolastico, con il coordinamento dei docenti coinvolti
target: docenti e studenti – fine marzo 2016
FASE 3 – Ricerca-azione
aprile-maggio 2016
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Incontro di coordinamento per l'allargamento del gruppo ai genitori
target: Gruppo coordin. (docenti, studenti, genitori)– 5 maggio 2016
FASE 4 – Chiusura e restituzione
maggio 2016
Piano di comunicazione (trasversale all'intero percorso partecipativo):
Gli esperti cureranno in maniera diretta, in ovvio coordinamento con i partecipanti al progetto, la comunicazione istituzionale sulla piattaforma regionale di Open Toscana.
Gli altri strumenti di comunicazione, progettati e gestiti prevalentemente dai ragazzi con il supporto di docenti ed esperti, saranno:
1. progettazione e gestione di un blog, per il quale è già stato definito un apposito spazio web;
2. progettazione e gestione di un profilo twitter;
3. progettazione e gestione della pagina facebook;
3. progettazione e diffusione di materiale informativo cartaceo (manifesti e volantini).
MATERIALI E DOCUMENTI
Tutti i materiali del percorso di partecipazione sono scaricabili nella sezione apposita: documentazione informativa, verbali degli incontri, report delle attività, documenti ufficiali, foto, video e altro ancora.